?记2016“白马湖之秋”省名师新课堂教学研 训活动中小学音乐专场

浙江教育频道讯(通讯员 蒋洁琼)日前，2016“白马湖之秋”浙江省名师新课堂教学研训活动--中小学音乐专场在杭州江南实验学校举行。本次活动由浙江省名师、名校长工作室和杭州市滨江区教育局共同主办、杭州市滨江区教师进修学校和杭州江南实验学校共同承办，来自全省各地专家、教研员及骨干教师近580人参加了此次活动。

滨江音乐人合唱《鸿雁》

活动在江南实验学校黄燕明校长的开幕词中拉开了序幕，接着教研员叶丽慧老师一一介绍参与此次活动的专家，他们分别是远道而来的中央音乐学院音乐教育学院林松涛老师和曹冰颖老师、浙江省教育厅教研室音乐教研员杜宏斌老师、浙江省名师名校长工作站导师浙江省外国语学院音乐学院声乐主任李文军教授，以及各地市的音乐教研员，并对他们的到来表示感谢。叶老师提出本次活动的主题是“新体系带给我们的新课堂”，她还对滨江音乐人实施“新体系”近五年来的收获做了一个简短的汇报。开幕式的最后，滨江区音乐人在教研员叶丽慧老师的指挥下合唱了《鸿雁》，歌声悠扬动听，寄托着滨江音乐教师对大家的欢迎和祝福。

陈盛老师上课

在江南实验学校蒋洁琼老师的主持声中活动正式开始。第一项活动是滨江区“新体系”教学分享。首先分享的是江南实验学校的陈盛老师和江南实验学校411班学生共同呈现的教学《同我们在一起》。陈盛老师参加过两次新体系培训，通过培训他对体验有了全新的认识，他的“体验音乐教学”课例在2015年被中国音乐教育大会录用，并在大会上展示;从2015年开始，他先后向贵州、湖州、宁波、金华等地教师作了10多次的教学展示。陈盛老师非常关注学生音乐听辨能力、音乐表现能力、识谱能力和多声部歌唱能力的培养，他让学生通过听辨不同的节拍进行有控制的行走，并用不同的音乐方式进行同伴间的合作交流，再用叠加和律动的方式让学生们轻松愉快地进行多声部歌唱。

王英老师上课

接下来分享的是东冠小学的王英老师、黄晓玲老师和东冠小学选修《音乐与动作》课程的学生共同呈现的教学《跑一跑》。王英老师和黄晓玲老师都参加过一次新体系培训，培训回来后，他们一边用新体系的教程进行日常音乐教学，一边研究达尔克罗兹的体态律动，于本学期开始进行拓展课程《音乐与动作》的教学。王老师用亲切的语言引导着一群可爱的孩子，她用不同形式的奔跑(脚尖、脚跟)让学生去体验不同形态的旋律;用跑与止的组合动作让学生去体验旋律连续与延长;通过身体能量的变化，感受旋律的内在张力;培养学生聆听能力、观察能力和互相配合的能力。

张正席老师上课

最后分享的是长河小学张正席老师和长河小学502班学生共同呈现的教学《秋游》。张老师参加过两次新体系培训，特别钟情小型乐器的编配课，在去年学校配置了奥尔夫乐器后，他开始编写以“小型乐器的演奏与编创”为重要学习方式的教程，于本学期开始实施。在新体系理念的影响下，张老师成长得很快，2015年来，先后向湖州、海宁、缙云等地教师作教学展示。张老师的教学轻松愉快，关注学生的成长，尊重学生的想法，在“玩”打击乐器的过程中，张老师通过实践、听辨、再实践的方式培养学生对小乐器发音品质的追求、对音色表现能力的敏锐感知、演奏小乐器的能力和其他小乐器合作的能力。在为歌曲编配伴奏的过程中，通过聆听、感受、讨论的方式让学生去体会歌曲的风格、结构等。

林松涛老师上课

第二项活动是专家的示范和引领，第一位出场的是来自中央音乐学院音乐教育学院的林松涛老师，林老师参与了新体系教程的整理和编写。他的到来为此次活动推上了一个小高潮，与会的老师们激动不已。林老师先让大家观看他在国际研讨会上的音乐课视频，然后以这堂课为载体，与大家展开互动。最后林老师进行了总结:第一，音乐课是为了提升学生情感表现能力、音乐体验能力和音乐审美创造能力;第二，音乐教育要关注学生的持续发展;第三，音乐教学是一门经验和体验循环反复的过程;第四，音乐教学要激发学生的自主音乐需要。他的讲座让教师们对新体系有了更深入的了解，为今后的“新体系”教学实践指明了方向。

文章来源：《音乐研究》 网址: http://www.ylyjzz.cn/zonghexinwen/2020/1110/533.html